terça-feira, 17 de agosto de 2010

Escola na mídia: Entrevista com Tatiana Nahas

Encontrei no link Escola na mídia uma entrevista com uma professora de Ciências, Tatiana Nahas, onde ela fala de coisas muito importantes para a prática pedagógica nos dias atuais, bem como exemplos de práticas inovadoras, tema escolhido para a minha monografia.
Achei muito pertinente quando ela fala que o seu objetivo único como educadora é formar seus alunos na profissão de "editores do mundo". Esta é uma visão, onde o professor consegue ajudar a desenvolver o potencial de criação de seus alunos, onde nada chega pronto aos mesmos, pois eles são ao mesmo tempo personagens e criadores do seu processo de construção do conhecimento. 
É bem interessante também, quando a professora diz que não faz distinção entre o que é considerado novas tecnologias e o que não é, ela exemplifica que dependendo do conteúdo que está sendo trabalhado, utiliza-se um tipo de ferramenta que seja mais adequada, de forma a elucidar melhor o conteúdo. Ou seja, o professor não deve trabalhar as ferramentas tecnológicas como um fim em si mesmas, mas procurar integrar seus usos de forma a propiciar uma maior aprendizagem aos alunos. 
Para finalizar, uma frase da professora sobre o papel do professor nos dias atuais: "auxiliar seus alunos no processo de edição do mundo, de aprender a identificar o que é confiável ou não, correto ou não, útil ou não para aquele determinado objetivo..." (NAHAS [1])
Para saber mais do trabalho desta professora acesse: Ciência na Mídia

REFERÊNCIAS:
[1] NAHAS, Tatiana. Escola na Mídia. Instituto Ciência Hoje. Disponível no site http://cienciahoje.uol.com.br/alo-professor/intervalo/escola-na-midia-1/. Acesso em 17/08/2010.

domingo, 15 de agosto de 2010

Links importantes

Fazendo uma pesquisa prévia na Internet, encontrei alguns sites bem interessantes que podem ajudar na pesquisa sobre o tema escolhido. São eles:

http://www.scielo.br/pdf/es/v27n94/a06v27n94.pdf
http://cienciahoje.uol.com.br/alo-professor/intervalo/escola-na-midia-1/
http://www.alb.com.br/anaisjornal/jornal1/MesasRedondas/MariaInesLucena.htm
http://vidaemidia.blogspot.com/
http://www.virtualeduca.info/ponencias2010/92/TRABALHO%20VIRTUAL%20EDUCA%202010.doc
Agora é se aprofundar nas leituras...

As mídias nas escolas

A inserção das mídias nas escolas não é algo tão atual quanto pode parecer, mas no momento em que os computadores e as mídias digitais começaram a chegar no espaço escolar, causou-se um certo estranhamento, principalmente por parte dos professores de como utilizá-las em suas aulas. Antes das mídias digitais, já eram utilizados nas escolas o vídeo, a televisão, o cinema, o som, porém de forma mecanicista e com poucas possibilidades de interação e produção por parte dos alunos, os quais ocupavam uma posição passiva no processo de ensino aprendizagem, centrado na mera transmissão de conteúdos e informações por parte do professor.
Com o advento das tecnologias digitais e sua popularização, as mesmas foram adentrando também os espaços escolares e exigindo uma nova postura e concepção do processo educativo. As tecnologias digitais impuseram à sociedade contemporânea novas formas de informação e comunicação e, possibilitaram uma maior interação. No espaço escolar, as mídias digitais possibilitam uma maior interatividade entre os produtos e os alunos, possibilitando aos mesmos de forma mais dinâmica a criação, recriação, co-criação.
Porém, inovar o processo de ensino-aprendizagem não significa apenas trocar as mídias do vídeo, cinema, som, etc pelas mídias digitais. É preciso uma nova postura do professor, um novo olhar sobre o aluno e sua condição ativa no seu próprio processo de aquisição do conhecimento, onde o professor deixa de ter o papel centralizador de transmissor, assumindo uma postura de Mediação. De acordo com Moran, todas as mídias educam, porém "estamos deslumbrados com o computador e a Internet na escola e vamos deixando de lado a televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, não fossem mais tão importantes ou como se já dominássemos suas linguagens e sua utilização na educação." (MORAN, [1]) Logo, todas as mídias devem ser utilizadas nesta nova concepção de construção do conhecimento.

Referências
[1] MORAN, José Manoel. As mídias na educação. Disponível no link http://www.eca.usp.br/prof/moran/midias_educ.htm. Acesso em 15/08/2010.

O tema da monografia

Para a conclusão do Curso de Pós-Graduação em Tecnologia Educacional é preciso que se desenvolva uma monografia. A escolha de tema se tornou algo bastante difícil e angustiante para mim, uma vez que todos os temas são interessantes, importantes e pertinentes à minha prática pedagógica. Os temas propostos pela CCEAD-PUC foram os seguintes:
1. Conteúdos Educacionais Digitais;
2. Experiência de uso educacional de Ferramenta Web 2.0;
3. Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras;
4. Bibliotecas digitais para a escola e sua utilização;
5. Planejamento de formação dos professores para o uso das mídias;
6. Cultura da Comunidade das escolas: introdução das mídias;
7. Escola inclusão e tecnologias assistivas;
8. Gestão das mídias: dimensão pedagógica, administrativa e tecnológica.
9. Políticas Públicas para o uso de mídias.


Ao refletir sobre a escolha pensei nos seguintes aspectos:
* com qual me identifico;
* o mais relacionado à minha prática pedagógica;
* disponibilidade de materiais para a pesquisa.
Optei pelo tema "Uso pedagógico das mídias nas escolas: práticas inovadoras", por acreditar que seja um tema que a princípio esteja mais diretamente ligada à minha atuação na unidade em que trabalho. Além disso, acredito também que abordando este tema, não preciso necessariamente descartar as outras temáticas, uma vez que elas podem constituir capítulos do meu trabalho, pois também são muito importantes para entender o contexto da inserção das mídias nas escolas, seus limites e possibilidade de uso para inovar o processo de ensino-aprendizagem.
Agora é arregaçar as mangas e mergulhar na pesquisa!!! Aceito contribuições e sugestões de bibliografias, sites, etc...

quinta-feira, 12 de agosto de 2010

Um pouco de mim

Nasci em São Paulo Capital, em março de 1981. Porém, sou manezinha da ilha de coração e já adquiri minha cidadania ao me casar com um nativo desta Terra maravilhosa que é Florianópolis.
No 2º grau concluí o curso de Técnico em Eletrônica, no atual Instituto Federal de Santa Catarina, antigamente intitulado Escola Técnica Federal de Santa Catarina. Mas não peguei o diploma de técnica porque não fiz o estágio obrigatório. Aliás não sei o que fui fazer neste curso, uma vez que desde muito criança sempre dizia que queria ser professora. Depois de formada comecei a trabalhar como vendedora no shopping, enquanto batalhava para iniciar a realização do meu sonho de ser professora. O primeiro passo era passar no vestibular, e na 3ª tentativa consegui garantir minha vaga, passando em 11º lugar para o Curso de Pedagogia, na Universidade para o Desenvolvimento de Santa Catarina (UDESC). Me formei em Agosto de 2004,  na habilitação de Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, porém não tinha nenhuma experiência prática, visto que continuei trabalhando na área comercial durante o curso. 
No ano seguinte, 2005, comecei minha pequena carreira docente como professor admitido em caráter temporário (ACT) na Prefeitura Municipal de Florianópolis. No ano de 2007 fui chamada para efetivação referente ao concurso prestado no ano de 2004. Então, me efetivei 20 horas como Auxiliar de Ensino na EBM Maria Tomázia Coelho, escola em que iniciei no ano de 2005. 
Em 2008 fui convidada para coordenar a Sala Informatizada desta mesma escola e aqui estou até os dias atuais. Foi a partir deste trabalho na escola, que surgiu a oportunidade de estar cursando a Pós Graduação em Tecnologia Educacional, oferecido pela PUC do Rio de Janeiro, na modalidade à distância, através da Plataforma E-Proinfo.
No ano de 2009 fui classificada em 1º lugar no Concurso Público da Prefeitura Municipal de Florianópolis para me efetivar na função que exerço hoje, mas por ainda estar cursando não pude assumir. Porém, vou novamente pleitear esta vaga uma vez que o concurso foi aberto novamente agora em 2010. Pois gosto muito de atuar neste ambiente tão rico e oportuno para múltiplas aprendizagens.